TARRO DE LA CALMA

En esta ocasión, he pequeños artistas hemos dedicado dos días para la elaboración del tarro de la calma.

En un primer día los niños de 3-5 años, pintaron la tapa del tarro decorándola con rotuladores y como ellos quisieron.

En un segundo día, hicimos el resto con ayuda de las monitoras fueron echando el agua caliente al tarro y tinte alimenticio para dar color al agua, a continuación echamos un poco de pegamento liquido y lo disolvimos bien, después fuimos añadiendo la purpurina y finalmente un poco de aceite de bebe. Sellamos el rato y ya tenemos nuestro tarro de la calma. 

Este tipo de actividad lo que se pretende trabajar es la creatividad de los niños y las habilidades manuales que tienen que desarrollar para llevar a cabo la manualidad.

También es otra forma de trabajar un objetivo que se persigue desde el centro cívico el desarrollo personal y con ello favorecer la autonomía personal del niño. 

Viendo el resultado de la actividad y la implicación que tuvieron los niños en el desarrollo de la manualidad, se tendría que trabajar mas actividades de este tipo, para favorecer la creatividad y la imaginación de los niños y así que no sea cortada, por plantillas y esquemas que ya vienen dados. 

Este tipo de actividad se vincula directamente, con actividades de ocio y tiempo libre donde se puede poner en practica lo aprendido referente al desarrollo de talleres, técnicas de trabajo, recursos y la utilización de los diferentes materiales. 

JUEGOS PREDEPORTIVOS

Una de las actividades que se ofrece en el centro cívico, son los juegos pre-deportivos que se llevan a cabo en los diferentes grupos de edades que se trabaja desde el cívico.

En esta ocasión la sesión de los niños de 9-12 años, estuvieron aprendiendo a jugar la badmintón.

La sesión que desarrollo de la siguiente forma, primero hicieron unos toques de manera individual para familiarizarse con el juego, después por parejas y finalmente por equipos se hizo una competición.

Con este tipo de actividades, lo que aprenden son los diferentes deportes, creación de hábitos saludables, fomentar hacer ejercicio físico de manera divertida y lúdica, y algo que considero muy importante la competición de manera sana, es decir, no creando malos entendido y sin tener importancia quien gana o quien pierde, ya que aquí lo que importa es aprender a jugar a ese deporte y pasar un buen rato.

Este tipo de actividades, tiene relación con actividades de ocio y tiempo libre, donde se ofrece una alternativa al ocio de hoy en día, a favor de uno que es sano, divertido, lúdico y que sobre todo fomenta la creación de buenos hábitos saludables, algo que hoy en día los niños no trabajan mucho.

JUEGOS DE AYER Y DE HOY

Uno de los programas que se ofrecen en los centro cívicos de la ciudad, pero no en todos solo en pocos, es el programa de "juegos de ayer y de hoy".

Dicho programa consiste en dos parte; en una primero los niños aprenden a jugar a juegos tradicionales, populares de muchos pueblos que están casi desapareciendo, o bien que solo se conservan cuando son las fiestas de los pueblos. Estos juegos son: la peonza, la rana, el aro, las tabas y la puntería.

En la segunda parte, donde los niños enseñan a los mayores voluntarios que anteriormente les han enseñado a jugar a los tradicionales, les enseñan a jugar con las nuevas tecnologías, concretamente con la wii, y la xbox.

De esta manera los niños aprenden los juegos que se están perdiendo, y por otra parte les enseñamos que con las nuevas tecnologías no solo se juega de manera solitaria y de manera sedentaria; sino que con la wii y la xbox, se puede jugar en pareja, equipo e incluso hacer deporte, y en ambos juegos es una manera de socializarse y de trabajar también la frustración, donde pueden aprender que lo importante no es ganar, sino participar, aprender a jugar y sobre todo pasar un buen rato en compañía de los amigos.

SESIÓN DE CINE "CANTA"

En este ocasión en la sesión de viernes divertido, fue un viernes diferente, ya que en esta ocasión se proyecto la película de "Canta".

En esta oportunidad la pudieron disfrutar dos grupos de 3-5 años y de 6-9 años.

De vez en cuando se les pone alguna película, en la cual se trabaja algún valor en concreto que también se trabaja desde el centro cívico.

Con esta película, se trabajaba el valor del trabajo en equipo y la fuerza que se tiene si se trabaja todos conjuntamente, el grupo se hace mas fuerte y con mas poder, ya que cada uno tiene una cualidad que complemente al resto de compañeros del grupo.

Este tipo de actividad se puede relacionar con el modulo de actividades de ocio y tiempo libre, ya que a través del tiempo libre están aprendiendo unos valores que muchas veces en la educación formal se pasan por alto, y toca a la educación no formal como en este caso trabajar con ello y hacer incampie, ya que muchos de estos valores se están perdiendo.

DÍA DE LA TIERRA

De nuevo, entreculturas ha estado con nosotros para trabajar y enseñarnos cosas sobre "LA TIERRA", como puede ser el cuidado, protección...

El objetivo principal de la actividad era fomentar actitudes de respeto, aprecio y cuidado hacia la Tierra, así como hacerles descubrir que también ellos tienen la capacidad de cuidar de la Tierra.

Bajo el lema "Con nuestras manos cuidamos la tierra" y a través de diversas dinámicas les invitamos a reflexionar sobre esta temática.

Las actividades que llevaron a cabo fue, como plantar una semilla en un vaso de yogur, inculcando el cuidado de la planta y la responsabilidad de regar la planta todos los días.

Otras de las actividades que llevaron a cabo fue, pintar el mundo con sus propias manos y este fue el resultado: 

Este tipo de actividades se tendría que fomentar mas, desde cualquier ámbito educativo, ya que es una manera que tienen los niños de aprender una serie de valores que generalmente en su casa no les enseñan, y que muchas veces se están perdiendo en nuestra sociedad.

La mayoría de la veces no nos damos cuenta que somos nosotros mismos, con nuestras acciones los que estamos perjudican el desarrollo en este caso de la tierra.

También con este tipo de actividades estamos fomentando un ocio lúdico y recreativo, evitando el ocio consumista al que estamos acostumbrados hoy en día.

AFIBUR

En esta ocasión, en la actividad de café tertulia hemos tenido la oportunidad de conocer mas a fondo aspectos de la enfermedad que cada vez, se esta detectando en nuestro país, una enfermedad que hasta ahora era poco conocida, FIBRIOMIALGÍA.

Es una enfermedad, que no tiene cura, consisten en unos puntos de dolor localizados en diferentes zonas del cuerpo, y asociados hay otros tipos de síntomas como puede ser perdida de memoria, alteración del sueño....

A parte de la charla, desde aquí os invito a visitar la exposición que tenemos ahora mismo en el centro relacionado con dicha enfermedad, donde se pueden ver imágenes que expresan los sentimientos y emociones que sienten los que la padecen, ellos mismos definen la enfermedad con las siguientes palabras: 

DESOLACIÓN, LUCHA CONSTANTE, MOTIVACIÓN, INGRATITUD, ESFUERZO, FRUSTRACIÓN, DESORDEN EN LA CABEZA, ALIVIO, DOLOR, CARGA, SUPERACIÓN, REBELDÍA.

Personalmente la charla estuvo muy interesante, el centro cívico fomenta este tipo de charlas y conferencias, para que los usuarios que asisten a esta actividad de café y tertulia, conozcan como en este caso algo mas sobre esta enfermedad, ya que algunos de ellos pueden padecerla o tener a alguien cercano que la tiene.

Considero que este tipo de intervenciones se tendría que fomentar más, ya que es una oportunidad de conocer otro tipo de realidades y enfermedades, que muchas veces vivimos con ello y no somo conscientes de ello, hasta que nos toca de cerca, por lo que el primer paso seria hacer una mayor sensibilización en la población, para tener mayor conciencia de ello y poder actuar e incluso también seria una manera de fomentar un mayor estudio por parte de la ciencia.

Por lo que desde aquí, también hago una llamada para destinar mas fondos al estudio de enfermedades y búsqueda de curas, ya que cada vez están saliendo a la luz mas enfermedades raras y sin cura.

Aquí os dejo el enlace al blog de la asociación por si queréis conocer mas sobre esta enfermedad: 

http://afibur.blogspot.com.es/

ASOCIACIÓN DE POLICIAS

Otras de las variadas actividades que se llevan a cabo en el centro cívico, una vez a la semana es café-tertulia con los mayores.

Esta actividad generalmente esta dirigida a que se toman un café y hablan de aquellos temas que a ellos mas les interesa, pero de vez en cuando también se programan ciertas actividad complementarias. En esta ocasión fue una charla dinamizada por los voluntarios de la asociación de policías que se encargar de ir dando charlas, sobre todo a la gente mayor que vive sola.

En estas charlas a través de la experiencias de estos voluntarios e incluso de las aportaciones que hacen los diferentes usuarios de la actividad, van teniendo diferentes pautas de actuación para que puedan estar seguros tanto dentro como fuera de casa.

Principalmente les hicieron mucho insistencia, de que a partir de cierta edad deben de desconfiar un poco de toda la gente que les rodea, ya que incluso el mas inofensivo puede ser el mas peligroso.

La conclusión final fue muy buena, ya que te hacen pensar y valorar ciertas acciones que se llevan a cabo todos los días y que no solemos ver que pueden tener cierto riesgo de timo, robo o incluso de estafa. Por lo que tendríamos que tomar mas precauciones todos, no solo la gente mayor.

ACTIVIDAD AMYCOS

Amycos es una asociación que trabaja en favor de la cooperación solidario entre otros valores.

En esta ocasión la actividad fue programada desde la sala de encuentro, para los niños de 6-8 años, con el objetivo de conocer los objetivos del desarrollo sostenible, a través de un gran juego de la oca, pudieron ir conociéndoles y entendiendo les para que los puedan tener presente en su día a día.

Fue una actividad bastante interesante y atractiva, ya que aunque no conocieran los objetivos, a través de los dibujo que los representan los niños pudieron acertar cual era cada uno de ellos.

Los objetivos del desarrollo sostenible  son un llamado universal a la adopción de medidas para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad.

Dichos objetivos son:

PUEBLO SAHARAUI

En esta ocasión con motivo de la exposición que ha habido durante un mes en el centro cívico, la asociación amigos del pueblo saharaui, estuvieron compartiendo con nosotros una parte, para informarnos de lo que ellos llevan a cabo desde la asociación.

Esta vez fueron los niños, los que tuvieron las oportunidad de conocer la realidad de este pueblo y de conocer mas a los niños que allí viven. Realizaron a los niños diferentes preguntas que querían conocer mas cosas sobre la cultura del Sahara, y ellos les dedicaron unas carteles, murales  que después la asociación se va a encargar de hacerles llegar.

En este vídeo, se puede ver un buen resumen de lo que estuvieron hablando y aquello que han querido llevar a los niños del sahara.

Otra de las informaciones que nos pudieron dar es sobre el programa que llevan a cabo "verano en paz". Dicho programa consiste en acoger a los niños del Sahara, durante los meses del verano, para que estos niños puedan pasar un verano diferente y fuera de sus hogares.

ACTIVIDAD ENTRECULTURAS

Para una mayor colaboración y desarrollo comunitario del centro cívico "gamonal norte", sitio donde estoy haciendo mis practicas de animación sociocultural y turística, se suele trabajar con diferentes entidades, instituciones y ONG tanto del barrio como de la ciudad, para desarrollar alguno objetivos comunes que persiguen tanto estas instituciones como el propio centro cívico.

En este caso la colaboración se llevo a cabo con la asociación entreculturas, con el objetivo de trabajar la igualdad de género. El taller que se llevo a cabo fue una dinámica para fomentar la valores de la educación en igualdad de genero.

La dinámica fue llevada a cabo por tres voluntarias de la asociación, dirigido a los niños del centro cívico comprendido para las edades de 8-12 años. Consistió en una primera parte, donde se dialogo sobre las tareas que hacen los hombres y las mujeres tanto en casa, como fuera de ella, en los trabajos que desempeñan, donde se pudo comprobar que muchas veces no hay igualdad ya no solo de género sino también de condiciones. Una segundo parte, donde tuvieron que pintar unos dibujos y luego ver que es lo que meterían en la maleta de viaje de una niña y de un niño, y pudieron darse cuenta que según ellos no meterían lo mismo, pero tras hacer un dialogo con ellos, y una reflexión ellos mismos llegaron a la conclusión de que ambos pueden llevar las mismas cosas.

El fin o el objetivo de dicha actividad, era que los niños se acercaran mas a la educación en igualdad de género, algo que creo que se consiguió tras la realización de la actividad donde dio que pensar a los niños, incluso a los adultos (monitores), que estábamos allí.

VISITA A SAN GIL

Actividad: visita a la Iglesia de San Gil. 

Promotores: no había promotores como tal, en este caso la actividad surgió, y se decidió a entrar a verlo. 

Integrantes: un grupo de amigos. 

Lugar y duración: la visita tuvo una duración de 30 minutos aproximadamente, por la diferentes capillas y altar mayor que forman la Iglesia de San Gil. 

Objetivo: conocer las diferentes capillas que forman parte de la Iglesia de San Gil, algunas de las que vimos y nos explicaron fueron la dedicada a la Virgen de Lourdes, Cristo de Sangre, la de Santa Teresa de Jesús y el altar mayor dedicado al patrón de la Iglesia, representado por un ciervo, entre otras más que la forman. 

Opinión personal: la visita fue buena, ya que, sí que conocía alguna de las capillas, pero la ir explicándotelas a la vez que las ves, ayuda más a la hora de comprender cosas y te hace fijarte en más cosas que cuando lo ves por tu cuenta. 

La impresión personal fue muy buena y la asistencia fue poca, ya que en ese momento no había un grupo muy grande de visita. 

Las explicaciones fueron bastante completas, pero la crítica es que el que no lo explico, tuvo el mismo tono de voz en todo el momento, por lo que había momentos que desconectas, porque te pierdes. 

Que se pretendía: desde el punto de vista de un animador en este caso en el mismo que el de un guía turístico, conocer la Iglesia San Gil. 

El enfoque que daría un guía turístico al del animador es completamente diferente. Yo como animadora, llevaría a cabo la visita guiada de otro modo; tal vez con la posibilidad de hacerla más dinámica dando la oportunidad a los visitantes a formar parte de la visita. 

Medios: para la visita no precisaba ningún tipo de medio especializado. 

Se relaciona: con el patrimonio histórico al formar parte de la cultura de la ciudad de Burgos, y la dinamización de un grupo de visitantes. 

Desde el punto de vista que estaba enfocada, la visita era meramente instrumental, ya que a los visitantes no participaban en las explicaciones, eran mero receptores de las explicaciones por parte del guía. 

Como futuro trabajo: organizar este tipo de vistas, pero teniendo en cuenta la participación de los visitantes, ya que también forman parte de ello, y no son solo meros receptores de la información, sino también ellos pueden saber cosas que así se puede enriquecer más las visitas.

VISITA A LOS SUBTERRÁNEOS DEL CASTILLO

Actividad: visita a los subterráneos de Castillo de Burgos.

Promotores: el equipo de monitores encargados del grupo “muévete en san juan”.

Integrantes: monitores y los niños del grupo.

Lugar y duración: la actividad, tuvo lugar en los subterráneos del Castillo con una duración de 20 minutos la visita.

Objetivo: conocer parte de los subterráneos que quedan en el Castillo de Burgos, tras la guerra con los franceses. Nos contaron que los subterráneos, se construyeron para que bajaran al rio a buscar el agua en plena guerra, y así los franceses no les vieran.

Fue un recorrido de 20 minutos, por los túneles estrechos, y por el camino pudimos ver una fosa y un pozo.

Opinión personal: la experiencia me gusto bastante, ya que tenía ganas de verlo. Pero me decepciono un poco, quizás porque yo me esperaba otro tipo de cosa, como un recorrido más largo y con la posibilidad de ver algo más, no solo pareces y a penas sin explicación alguna. La parte buena, es que éramos un grupo pequeño, pero la guía solo hizo un pequeño apunte antes de bajar a los túneles, y luego al llegar al foso y al pozo, el resto del camino no explico más.

La impresión personal fue buena y la asistencia fue poca.

Que se pretendía: desde el punto de vista de un animador, este tipo de visita se podría sacar más partido, haciendo alguna explicación más oportuna y teniendo en cuenta que el 90% de los integrantes del grupo eran niños, hacer las explicaciones más didácticas y amenas para que las puedan entender todo el público, adaptándote a cualquier colectivo que tengas.

Medios: si fueron los adecuados, ya que te dan cascos, con los que tienes que bajar obligatoriamente por ellos, y luego también cabe señalar que los túneles en todo, momento esta previstos de luces cada cierto metro, por lo que en todo momento hay iluminación.

Se relaciona: con la gestión cultural, y concretamente con la conservación del patrimonio histórica de la ciudad en este caso de Burgos.

También tiene relación directa con la dinamización grupal, al saber gestionar y dirigir a un grupo por toda la visita.

Esta actividad, tiene un enfoque instrumental, porque la visita guiada ya estaba montada y organizada, el público era un mero espectador de ella, no teniendo en ningún momento la posibilidad de formar parte de ella, implicándose algo más.

Como futuro trabajo: como futura animadora, enfocaría estas visitas desde otro punto de vista para sacarlas más partidos, haciendo más explicaciones para que la gente tenga más información.

También saber gestionar y organizar una actividad de este tipo, acertando con el colectivo al que queremos atraer.

GHADI

Actividad: cine película “Ghadi”.

Promotores: delegación de infancia y juventud, diócesis de Burgos.

Integrantes: abierto para todo el público que quisiera asistir.

Lugar y duración: la película tuvo una duración de una hora y media aproximadamente, fue proyectada en el salón de actos de la caja del circulo de la C/ Julio Sáez de la Olla.

Objetivo: la película se basaba en un matrimonio, que tenía ya dos hijos e iban a tener un tercero, pero habían detectado que tenía problemas. Al principio el padre no quería tenerlo, pero tras hablar con un antiguo profesor le abrió los ojos.

Al nacer el niño todos los vecinos se compadecían de los padres, después quisieron deshacerse del niño echándole del barrio, ya que el niño tenía autismo y se pasaba la noche en la ventana chillando. Finalmente, tras una acción del padre todos acabaron aceptando al niño.

Opinión personal: me gusto bastante la película, diferenciando claramente dos partes, la primera donde todos los vecinos se juntaron para echar al niño; y la segunda parte cuando se volvieron a juntar para seguir al niño y que no se fuera. A veces es impresionante como la gente se junta para un fin en común, aunque muchas veces en la vida diaria a penas se hablen.

Crítica hacia la película no tengo, sino hacia el salón de actos ya que para ver una película considero que tienes que estar cómodo, pues este no fue el caso ya que hacia frio, por lo tanto, no disfrutas igual la película, porque estas más pendiente del frio que tienes considero yo.

La impresión personal fue excelente y la asistencia fue poca, no sé si será por una mala difusión o que quizás la hora no era la mas adecuada.

Que se pretendía: en este caso crear dos semanas de cine categorizado como espiritual, para que a través de la película se pueda concienciar, sensibilizar y fomentar al público asistente ciertos temas.

Medios: los audiovisuales fueron los adecuados, ya que son de los que disponían en el salón de actos.

Se relaciona: directamente con el desarrollo comunitario, en este caso del barrio, y de la integración de un niño con necesidades educativas especiales.

Este tipo de actividad tiene un enfoque instrumental, ya que se disfrutó de la película como asistente.

Como futuro trabajo: el saber gestionar, dirigir y organizar, como en este caso de un evento de un cine-fórum, pudiéndose ampliar a mas días y también la posibilidad de hacer un debate o una mesa redonda, después de la proyección de la película.

VELADA TURISTICA

Actividad: velada de animación turística.

Promotores: los integrantes del curso 2º de animación sociocultural y turística.

Integrantes: los propios alumnos de 2º de animación, para el resto de los ciclos formativos que pertenecen al Enrique Flórez, que se encuentran en la antigua escuela de artes.

Lugar y duración: se desarrolló en una de las entradas (hall) del centro, tuvo una duración de una hora aproximadamente.

Objetivo: desarrollar una velada turística de temática terror-cómica, formando parte de la programación del módulo de animación turística. La trama consistía en una serie de asesinatos que tenían lugar en un hospital geriátrico, mientras dos inspectores de policía intentaban averiguar quién está detrás de los asesinatos.

Opinión personal: el resultado de la actuación al final estuvo bien, ya que los ensayos que hubo detrás hubo ciertos momentos en los que hubo mucho que desear, ya que hubo en muy pocos ensayos en los que conseguimos estar todos. Pero finalmente el resultado fue excelente, ya que tanto el alumnado como el profesorado, nos felicitó del resultado final.

La impresión personal mía fue buena y la asistencia fue mucha, ya que participo todo el alumnado como el profesorado.

Que se pretendía: en este caso, se pretendía amenizar una velada de carácter turística, es decir, entretener a un público que puede estar de cliente en un hotel y que por la noche acude a ver un espectáculo nocturno.

Medios: fueron los que estaban al alcance nuestro, pudiéndose mejorar alguno de ellos, ya no solo la ubicación y la calidad del sonido, sino también incorporando algo más de atrezo, decoración, disfraces para los actores.

Se relaciona: pues directamente con la animación turística, ya que forma parte de la programación del módulo, y también con el ocio y el tiempo libre, ya que este tipo de actividad de normal se desarrollaría en el tiempo libre de los huéspedes del hotel.

Vista desde mí, esta actividad tiene un enfoque finalista, ya que la preparación, idea y desarrollo fue llevada a cabo por los alumnos de 2º de animación sociocultural y turística.

Como futuro trabajo: es una de la actividad que puedo desarrollar como futura animadora sociocultural y turística, ya no solo en las instalaciones de un hotel, sino también formando parte de cualquiera de las actividades que se pueden programar en cualquiera de las instituciones en las que cabe la figura del animador.

VISITA AL CASTILLO DE BURGOS

Actividad: visita al Castillo de Burgos (alrededores y museo de excavaciones).

Promotores: monitores de ocio y tiempo libre de la parroquia San Juan Evangelista.

Integrantes: los monitores y niños que pertenecen al grupo “muévete en san juan”.

Lugar y duración: en el Castillo de Burgos, con una duración de media hora.

Objetivo: conocer la explanada del Castillo y la construcción del mismo, explicando cual fue su función y como acabo así, explicando a la vez como fue la expansión urbanística de Burgos a lo largo de los tiempos.

Opinión personal: la visita no estuvo mal, teniendo en cuenta que en esta primera parte no teníamos un guía, sino que eran los propios monitores lo que los íbamos explicando a los niños.

La asistencia fue poca y la impresión normal, ya que los niños no parecían muy interesados en lo que les estábamos trasmitiendo.

Medios: para este tipo de actividad, no se requería de nada en particular.

Se relaciona: con el módulo de gestión cultural, especialmente con la parte del patrimonio histórico, también con dinamización grupal para saber gestionar un grupo.

Considero que esta vivencia cultural, tiene los dos enfoques por una parte finalista, ya que los monitores hicimos de guía, y a la vez instrumental, ya que los restos estaban ahí.

Como futuro trabajo: tener una serie de recursos didácticos para saber llevar a cabo, una visita guiada por cualquier parte turística o patrimonio histórico de la ciudad.

TALLER DE CAJAS

Actividad: taller de elaboración de cajas con palitos.

Promotores: monitores de ocio y tiempo libre de la parroquia San Juan Evangelista.

Integrantes: monitores encargados de la actividad, junto con los niños que acuden a la actividad de “muévete en san juan”, que ofrece la parroquia.

Lugar y duración: el taller se desarrolló en una hora, en la ludoteca de la parroquia.

Objetivo: la ejecución de una caja echa por palitos (como el de los médicos), queriendo simbolizar la unión entre ellos, ya que para poder hacer la caja y que tuviera consistencia, había que unir bien todos los palos en las esquinas.

Fue una manera de trabajar la unión del grupo, ya que se detectó que algunas de las personas estaban un poco fuera del grupo, es decir, no había encontrado su lugar.

Opinión personal: la impresión personal fue buena y la asistencia normal, ya que sí que estaban todos los niños que están apuntados a dicha actividad. Personalmente, me gusto el desarrollo del taller, ya que nunca le había hecho. También fue buena la impresión, porque se pudo observar como entre ellos se ayudaron, uno de los objetivos que queríamos conseguir y también como se intercambiaban entre ellos los palos de los diferentes colores. Por lo que el principal objetivo de la actividad, podemos decir que sí que se cumplió.

Que se pretendía: la actividad vista desde el punto de un animador, se pretendía en fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre ellos.

Medios: fueron los adecuados, ya que teníamos todos los materiales que necesitábamos, también cabe decir que nos quedamos cortos y tuvimos que salir a comprar más palitos, por lo que para la próxima vez, tendremos que hacer mejor el cálculo de cuanto material se necesita para la elaboración de una caja.

Se relaciona: tiene relación tanto con el módulo de actividades de ocio y tiempo libre, al realizar una manualidad, junto con el módulo de habilidades sociales, ya que al trabajar en grupo tienen que tener ciertas habilidades y también por parte de los monitores al saber manejar al grupo para conseguir los objetivos que se habían planteado con la actividad.

Considero que este tipo de actividad, tiene los dos enfoques ya que por una parte al ser programada por los monitores (finalistas), y luego la ejecución del taller y disfrute al elaborarlo con ellos (instrumental).

Como futuro trabajo: tener una batería de talleres en este caso, para poder llevarlas a cabo en diferentes momentos que sea necesario, y a la vez tiene la destreza ya no solo para programarlo sino también para poder ejecutarlo de manera satisfactoria.

CINE-JUEGOS

Actividad: cine-juegos.  

Promotores: los monitores de ocio de la parroquia San Juan Evangelista.

Integrantes: los diferentes niños de la catequesis y de los diferentes grupos de la parroquia, junto a los monitores.

Lugar y duración: tuvo lugar en los salones parroquiales de la misma parroquia, teniendo una duración en total de 2 horas y media.

Objetivo: pasar una tarde con los niños en dos partes, la primera en una sesión de cine y palomitas con la película titulada “el viaje de arlo”. Y una segunda parte de juego libre, ya que si hubiéramos tenido más tiempo libre habrían sido dirigidos por los monitores.

Opinión personal: para ser la primera vez que hacíamos este tipo de convocatoria la asistencia de los niños fue buena y la impresión personal también fue buena.

Una crítica es que como no esperábamos tantos niños, las palomitas los hicimos en el momento y se nos comió el tiempo, ya que tuvimos que empezar a poner la película y después hacer un parón para repartir las palomitas, para la próxima vez, ya hemos aprendido y calcularemos mejor la asistencia de los niños.

Que se pretendía: se pretendía hacer grupo entre los diferentes grupos de la parroquia teniendo así la oportunidad de poder hacer comunidad (desarrollo comunitario), y también es una forma de conocer mejor a los niños al tener luego la oportunidad de poder disfrutar de una sesión de juegos con ellos.

Medios: fueron los adecuados, teniendo en cuenta que son los que disponemos, el audio de la película no estuvo mal, ya que se oía bien; y la sesión de juegos también ya que lo que más les gusta son los futbolines y el billar.

Se relaciona: tiene directa relación con el ocio y el tiempo libre, al educar en el ocio. También con la transmisión de la cultura. Ambas partes tienen un enfoque instrumental, ya que en ambos casos era el disfrute de la actividad.

Como futuro trabajo: poder y saber dinamizar una sesión de este tipo y saber cómo atraer a la gente para que acudan, y en caso de volver a repetir saber hacer otra sesión diferente y no caer en la rutina, haciendo siempre lo mismo.

BELÉN DE RENUNCIO

Actividad: belén de Renuncio.

Promotores: en este caso un particular del pueblo de Renuncio.

Integrantes: las diferentes personas que se acercaron al pueblo, para poder disfrutar del Belén.

Lugar y duración: la actividad se llevó a cabo en una lonja que recogía el Belén en el propio pueblo de Renuncio, siendo propiedad del dueño del Belén. La duración de unos 20 minutos aproximadamente, y estaba abierto durante todo el periodo de la navidad.

Objetivo: lo que el señor pretendía era dar a conocer su Belén de propia creación y montaje propio, para que lo disfrutaran las diferentes personas que acudieran, siendo la entrada totalmente gratis.

Opinión personal: la impresión que me lleve fue excelente y la asistencia en el momento en el que yo estuve había poca gente, pero también hay que tener en cuenta que ahí dentro cabía poca gente entonces había que esperar un poco fuera a que saldría para poder entrar en el siguiente turno.

Personalmente la experiencia fue muy bonita, ya que estuvimos hablando con el señor, y nos estuvo explicando todo el proceso de montaje y de elaboración de las propias casas; nos comentó que ese espacio lo tiene solo dedicado para eso y que no lo desmonta a lo largo del año, ya que montarlo todo tarda 3 meses.

Que se pretendía: se pretendía dar a conocer uno de los Belén que durante algunos años ganó el premio del concurso de Belenes que se lleva a cabo durante todas las navidades.

Medios: fueron los adecuados, ya que lo tenía todo con temporizadores que estaban programados para que cada cierto tiempo se volviera de noche y saldrían las estrellas y luego se hacía de día de nuevo y salía el ángel.

Se relaciona: con las costumbres locales en este caso de los cristianos de poner el Belén en las fechas de navidad, para recordar el nacimiento de Jesús.

También con la trasmisión de una cultura que cada vez se está perdiendo más, tiene un enfoque totalmente instrumental, al ser una vivencia destinada solo al desfrute de la misma.

Como futuro trabajo: el poder montar una exposición, como en este caso de belenes y ponerme en contacto con los diferentes participantes y buscar un lugar adecuado donde ejecutar dicha exposición.